元宵节之夜

灯火辉煌，月圆如盘，

元宵佳节，笑语欢声。

街头巷尾，人流如织，

灯火阑珊处，情深意浓。

一盏盏花灯，点亮夜空，

犹如繁星点点，闪烁不定。

孩子们欢笑着追逐，

手中的灯笼，摇曳生姿。

热气腾腾的汤圆出锅，

香甜可口，寓意团圆。

家人围坐，共话家常，

温馨的氛围，令人陶醉。

锣鼓喧天，舞狮表演，

热闹非凡，喜气洋洋。

人们围观，喝彩连连，

欢度佳节，其乐融融。

月光洒满大地，静谧而祥和，

人们的心灵，也仿佛得到净化。

在这个美好的夜晚，

让我们共同祈愿，世界和平，人人幸福。

元宵节之夜，是欢乐的盛宴，

也是思念的时刻。

让我们珍惜与家人团聚的时光，

感受这份深厚的情感纽带。

作者以“详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动.教学难点：文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动,从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣,散发着欢乐的气息.相关资料汪曾祺（1920-1997）,现当代作家.江苏高邮人.1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响.1940年开始发表小说.曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事,在海内外出版专著全集30余部,代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》（主要编者之一）.作品被译成多种文字介绍到国外.设计方案一一、谈话导入1．写“元宵”二个字,想开去.2．喜欢元宵节吗?回顾自己印象中的元宵节的情景.3．今天学习一篇跟元宵节有关的文章.板书“故乡的”,请大家齐读课题.二、整体感知1．请大家快速浏览课文,试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点?2．总体感觉故乡的元宵节不大热闹,元宵节那天白天没有晚上热闹.三、直奔重点1．“我们那里一般不叫元宵,叫灯节.”作者介绍了哪些“灯”?结合相关语句说说各自的特点.2．学生默读圈画.3．汇报交流.4．提示：这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力.这个环节是将阅读重点放在了“灯节”的“灯”上.透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗.四、要点串讲1．选择感兴趣的部分,有感情地读一读.2．从中获取了哪些信息?3．交流汇报,教师点拨.五、拓展升华1．体会本篇文章开头、结尾的妙处,积累写法特点.2．提示：文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹.结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔：“我们那里,初一到初五,店铺都不开门.初六打开两扇排门,卖一点市民必需的东西,叫做‘小开门’.十六把全部排门卸掉,放一挂鞭,几个炮仗,叫做‘大开门’,开始正常营业.年,就这样过去了.”读来显得格外清新自然.