出自三年级语文：《大自然的语言》，第二自然段

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第2开放。再过两个月，燕子翩然3归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育4果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌5地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹6。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

选入课文有删改。

花香鸟语草长莺飞的全文是，今日已春分，百花娘娘也过了生日。

每个人的心里都有春意盎然的期盼，可是—

如果你在无奈中徘徊；

如果你焦躁而迷茫；

如果你孤寂无助；

如果你有不如意；

如果你有迈不过的坎…

无论涉及健康、教育、生活等等，所???的一切纯属自然，因为这就是生活。

我想，把最美的春天分你一半，如果你需要。

我愿给你一份帮助，希望你能找回属于你的安心、快乐与自在。

愿在这烂漫的季节里，花香鸟语，草长莺飞…

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【前言】《村居·草长莺飞二月天》是清代诗人高鼎的诗作。《村居·草长莺飞二月天》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。村居这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

这是竺可桢写的《大自然的语言》中的话。