教学《己亥杂诗》的方法可以参考以下步骤：

导入古诗：首先，可以通过介绍诗题中的“己亥”年在中国历史上的背景和龚自珍的生平和思想，引导学生进入这首诗的情境。

展示自学：可以展示龚自珍的生平、创作背景和诗题解说，帮助学生了解诗人的心境和诗歌的主题。

诵读经典：让学生认真听诗歌的朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释理解诗句的意思。

知人论世：通过反复诵读这首诗，结合诗人的写作背景，让学生想象自己就是报国无门的龚自珍，感受诗人的心境。

深入理解：教师可以引导学生进一步理解诗歌中的意象、用词和情感，例如“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”、“离愁”、“白日斜”等词语所表达的情感和意义。

拓展阅读：可以引导学生阅读龚自珍的其他诗歌，比较不同作品中的主题和风格，进一步了解诗人的创作特点和思想深度。

创作体验：让学生尝试写作类似的诗歌，体验诗歌创作的乐趣和挑战，同时也可以加深对龚自珍诗歌的理解和欣赏。

以上方法仅供参考，具体的教学过程需要根据学生的实际情况和教师的教学风格进行调整。

jǐ hài zá shī 《己亥杂诗》 qīng gōng zì zhēng 清 龚自珍 hào dàng lí chóu bái rì xié ， yín biān dōng zhǐ jí tiān yá 。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 luò hóng bù shì wú qíng wù ， huà zuò chūn ní gēng hù huā 。

落红不是无情物，化作春泥更护花。