1.纯摘式。这是摘抄的初级阶段，以纯摘抄为主。每个学生的阅读水平良莠不齐，每个学生根据自己的情况来摘抄。

2.赏析式。起初，为了保证学生的阅读兴趣，主要以纯摘为主，后期可以要求尝试更深层次的摘抄，比如学生摘抄时尽量摘录完整的句子或段落，并尝试对这些句子或段落进行赏析。

3.心得式。指记下自己的思考感想或者心得体会。摘抄之后，如能对所摘抄的内容做一定的评价，谈一谈个人的思考，那么就能由摘抄而进入札记的境界了，即不仅“摘”，而且“思”。这是做摘抄的高级阶段，如果能一直坚持做这种形式的摘抄，能在很大程度上提高对文字的鉴赏能力，促进思维品质的发展。但是这个阶段对学生的要求比较高，一定要循序渐进，不能揠苗助长。

1、岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸；给自己一份微笑从容。沉淀，馨香；念起，温暖。

2、蜜蜂酿造甜蜜，细雨织就诗意，绿草散发生机，红花彰显艳丽，浪漫来自相依，爱情润泽心底，幸福因为有你，爱你之心今生今世永不移！

3、嘴角挂着一抹邪异的微笑，听着那个夏日留下的歌。

4、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。

5、牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。

6、如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。

7、背叛伤害不了你，能伤你的，是你太在乎。分手伤害不了你，能伤你的，是回忆。无疾而终的恋情伤害不了你，能伤你的，是希望。你总以为是感情伤害了你，其实伤到你的人，永远是自己。

8、爱情是伟大的。它使得数学法则失去了平衡。两个人分担痛苦，只有半个痛苦；两个人共享幸福，却有两个幸福！

9、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同开辟鸿蒙，谁为情种都只为风月情浓。

10、泪，叭叭嗒嗒直掉下来，每一次落地的音符，点点滴滴最伤情，乱了风吹的声音，碎了桃花朵朵艳，痛了多情柔柔心。

星海横流，岁月成碑。

虽不能至，然心向往之。

生如逆旅，一苇以航。

身着白衣，心有锦缎。

岁月失语，惟石能言。

东隅已逝，桑榆非晚。

靡不有初，鲜克有终。

马行千里，不洗尘沙。

宁鸣而死，不默而生。

日拱一卒，功不唐捐。

为人民服务，贫穷不是社会主义，全世界无产者联合起来，己之不与，勿施于人，冰水为之，而寒于水，守株待兔，亡羊补牢，凿壁偷光，卷土重来，闲庭信步